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工資價格：4800~5800/月

75年生，多年帶寶寶經驗，會做寶寶餐，懂得帶小寶寶，自己有兩個寶寶。勤勞、實在、穩(wěn)定。懂得如何進行早教，有自己參與設計的早教教材，可以實現(xiàn)：二歲半左右至六歲左右孩子三至五個月時間教識一千個字。在識字實現(xiàn)后，半年左右可實現(xiàn)數(shù)學的四則算，并可同步教孩子記憶英語單詞到圖片的統(tǒng)一圖解能力，學前可憶三至五千左右圖解單詞。個人對早教的意見建解：早教應包括兩大類，1，行為習慣類。如生活習慣養(yǎng)成，禮節(jié)、禮儀、情緒控制正確選擇慣性養(yǎng)成等等，我認為這一塊就是引導孩子發(fā)生正確的行為，把不好的行為控制住，少發(fā)生不發(fā)生，慢慢替代社會需要的行為標準與習慣，說白了，就是堅持發(fā)生，再堅持發(fā)生。2、智力開發(fā)這一塊。關于智力開發(fā)，我認為與注意文化養(yǎng)成有關。比如我們常說的線性注意與裂變注意，就是一定要養(yǎng)成一個裂變的信息注意擾動能力，即會發(fā)散，能注意真實。比如說窗戶，會想到墻、窗簾、高樓、樓層、墻角、桌子等。而且我認為智力早教應越早越好，就像水泥一樣，軟時在上面印寫一個圖像比硬了時要容易的多，早教應該是為了以后不教而進行的一種前期省力教育規(guī)劃，是產生、激活、壯大一種認知能力。針對到識字上，有兩種聲音，一種是晚點好，一種是早點好。我認為如果懂得施教，還是早點好。因為字其是信息的延長，字就如風箏線，只要連在風箏上，它自然就被孩子認知了。重要的是與真實的信息一定要一體化，拉著線，就連上了風箏，如果兩者是分離的，你說它是風箏線，教一生也不可能是風箏線。如果把蘋果裝進寫有蘋果字的盒子里，糖放在寫有糖字的盒子里，而且把兩者放在一起，你說讓孩子把糖拿出來吃掉，是不是同步習得了糖字呢？而且并未發(fā)生要多努力的教這是一個糖字，事實環(huán)境會自然地出現(xiàn)這種信息刺激，孩子就自然的習得了。我認為認知是孩子的本能，教師家長只是像廚師一樣去炒菜，菜是什么味道，孩子自然懂的，主要還是看課件的設計能否出現(xiàn)要教育的標準空間感，如果設計的好，很小也可以習得，比如說小自行車子小朋友就可以很快學會，就是這個道理。主要是看能不能炒出這種菜，我的觀點就是這樣子的。關于上面所寫的，也有自己的教案設計，有能力去讓孩子達到這種目標，而且孩子是自然本能的習得。因為教材、教案設計的比較科學，玩中學，學中玩，不知不覺中就能實現(xiàn)。在這里，是想尋找一個注重早教的家庭，想長期地做下去，比如不少于三年時間的需要。工資6000———，一周能讓休息一天。還有，本人目前在河南南陽市的老家，如果需要，可以隨時視頻：普通人，長相一般，一米五八，小胖。以上信息與能力均屬實，如果孩子有緣，善于互動配合，相信很快就可以教出成績，因為本人在家中開了一段幼兒園與托兒所，已在二歲的小朋友身上進行了實踐驗證。在此之前，在上海已有近十年的家政從業(yè)經驗！另，今年春節(jié)可以不回家過年！！！尋真實需要這方面阿姨的家庭，讓我們一起努力，托起孩子的明天！！！