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溫馨老師(編號:19852713014)
培訓記錄
【證書】身份證,本科畢業證,碩士畢業證,學士學位,身份證,獲獎證書,俄語語言等級證書(俄羅斯對外俄語三級同國內俄語專業八級)
工作記錄
教育背景:
2012.09-2017.07???????????? 烏克蘭基輔國立語言大學???????????? 學士學位
2017.09-2019.08??????????? 俄羅斯國立高等經濟大學 (世界大學排名QS top300/同級北京師范大學/俄羅斯top 5)碩士學位
?
教學經歷:
2013年-2019年???? 俄文/中文/英文教師, 導游,翻譯(兒童/成人)???? 俄文/英語/中文
2021,在北京住家輔導一位4歲朋友日常英語交流,習慣培養,培訓機構接送,
下單原因客戶要帶孩子回香港讀書
2012.09-2017.07???????????? 烏克蘭基輔國立語言大學???????????? 學士學位
2017.09-2019.08??????????? 俄羅斯國立高等經濟大學 (世界大學排名QS top300/同級北京師范大學/俄羅斯top 5)碩士學位
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教學經歷:
2013年-2019年???? 俄文/中文/英文教師, 導游,翻譯(兒童/成人)???? 俄文/英語/中文
2021,在北京住家輔導一位4歲朋友日常英語交流,習慣培養,培訓機構接送,
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老師評價
主要職責:
1、根據學生特點制定有針對性的課程,為學生提供高質量教學服務;.定期與家長進行溝
通反饋,以檢驗學生本階段學習效果;
3.關愛學生身心健康成長,幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的學習習慣;
4、掌握語言教學大綱,認真制訂計劃,并按計劃完成教學任務,努力探索適合的途徑
5、加強口語訓練,培養學生學習語言的興趣,努力改進教法,保證課堂教學質量,
努力提高合格率和優秀率。作業布置適量,批改認真。積極開展課外活動
6、可以通過更親和的溝通、更細致的了解學生的性格和在學習上的優缺點,從而更有
針對性的進行指導,提高學生的學習興趣,對學生的性格、品格、學習思路、方法起到
啟發、啟迪的作用!從而提高了學生的成績。
?
在俄羅斯和烏克蘭就讀期間有多年的教學經驗,教授俄文中午英文,運營三種語言進行教學,教學對象包括5-18歲的兒童以及20-30及以上成年人,會根據教科書針對不同年齡的學生進行備課,上課生動形象,會穿插各種有趣的知識點視頻圖片內容,讓課堂活躍,氣氛融洽,能吸引學生的注意力,把知識點化為淺顯易懂的內容,讓學生能在生活中運用使用,能有針對性的布置作業和勾畫知識點,定期檢查學生知識掌握程度,對難點進行多次講解和練習,能夠組織課外活動和課程,讓學生們在課外活動中學習,提高學習的興趣,可以更好的學習,深入了解每一個學生,1對1指導,有個性化的有針對性的告知講解勾畫內容題目等,提提學生的成績和知識掌握度,輔導過一位學生語法知識比較弱,性格較內向,經測試發現基礎較差。和她經過交談先達成一致,首先糾正學習方法,每天檢查語言課上課筆記并幫助其記憶,事實證明比之前上課效果好很多; 再通過一些額外的難度適中的閱讀來提高,
為孩子們們補習中文,傳授自己的小經驗。成績有所提高,其中一位在考試中獲得全校第一。在寒暑假中為小學和初中的學生補習,學生們成績都有提高,多次一對一輔導學生,受到了家長們的好評,曾專門輔導兩位俄羅斯女孩的閱讀及作文,使2名女孩語文成績分別提升,頗有成效。
1、根據學生特點制定有針對性的課程,為學生提供高質量教學服務;.定期與家長進行溝
通反饋,以檢驗學生本階段學習效果;
3.關愛學生身心健康成長,幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的學習習慣;
4、掌握語言教學大綱,認真制訂計劃,并按計劃完成教學任務,努力探索適合的途徑
5、加強口語訓練,培養學生學習語言的興趣,努力改進教法,保證課堂教學質量,
努力提高合格率和優秀率。作業布置適量,批改認真。積極開展課外活動
6、可以通過更親和的溝通、更細致的了解學生的性格和在學習上的優缺點,從而更有
針對性的進行指導,提高學生的學習興趣,對學生的性格、品格、學習思路、方法起到
啟發、啟迪的作用!從而提高了學生的成績。
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在俄羅斯和烏克蘭就讀期間有多年的教學經驗,教授俄文中午英文,運營三種語言進行教學,教學對象包括5-18歲的兒童以及20-30及以上成年人,會根據教科書針對不同年齡的學生進行備課,上課生動形象,會穿插各種有趣的知識點視頻圖片內容,讓課堂活躍,氣氛融洽,能吸引學生的注意力,把知識點化為淺顯易懂的內容,讓學生能在生活中運用使用,能有針對性的布置作業和勾畫知識點,定期檢查學生知識掌握程度,對難點進行多次講解和練習,能夠組織課外活動和課程,讓學生們在課外活動中學習,提高學習的興趣,可以更好的學習,深入了解每一個學生,1對1指導,有個性化的有針對性的告知講解勾畫內容題目等,提提學生的成績和知識掌握度,輔導過一位學生語法知識比較弱,性格較內向,經測試發現基礎較差。和她經過交談先達成一致,首先糾正學習方法,每天檢查語言課上課筆記并幫助其記憶,事實證明比之前上課效果好很多; 再通過一些額外的難度適中的閱讀來提高,
為孩子們們補習中文,傳授自己的小經驗。成績有所提高,其中一位在考試中獲得全校第一。在寒暑假中為小學和初中的學生補習,學生們成績都有提高,多次一對一輔導學生,受到了家長們的好評,曾專門輔導兩位俄羅斯女孩的閱讀及作文,使2名女孩語文成績分別提升,頗有成效。