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培訓記錄
工作記錄
兒童陪伴師/碩士/心理學/擅長英語/雅思6.0
姓名：應老師
性別：女
民族: 漢族
年齡: 29
屬相：豬
身高: 158cm
體重: 52kg
戶籍：云南昆明
特長：攝影、跑步、閱讀、烘焙、收納、學習規劃
英語： 雅思（6）、英語六級（481）、英語四級（553）
學歷：碩士
專業：發展與教育心理學
畢業院校：深圳大學
目前所在城市：上海虹口區
目標工作城市：上海
目前是否在職：否
是否可住家: 是
是否可帶睡：否
擅長輔導科目：小學+初中語數英
是否會開車：是（有證但不熟練）
愛好或特長：攝影、跑步、閱讀、烘焙、收納、學習規劃
是否有護照或簽證：均有（護照+港澳通行證）
是否可全英口語交流：是
可接受孩子年齡范圍：3-18歲
可接受孩子性別：不限
可面試和可上崗時間： 隨時
是否可簡單家務：是
是否可做簡餐： 是
是否接受和孩子同住房間：否
接受最低薪資: 具體商議決定。
照片證書：（圖片見文末）
本科畢業證
本科學位證
碩士畢業證
碩士學位證
高校教師資格證
國家高級健康管理師
國家高級心理咨詢師
普通話二級甲等證書
全國計算機一級證書
雅思（6）
英語六級（481）
英語四級（553）
C1駕駛證
本人教育背景介紹：
2017.09-2020.06 深圳大學（績點：3.54，專業排名：1） 發展與教育心理學（碩士）
主修課程：認知神經科學、社會認知神經科學、實驗設計與數據分析等
2013.09-2017.06 云南師范大學（績點：3.61，專業排名：1） 應用心理學（學士）
主修課程：認知心理學、普通心理學、教育心理學、發展心理學、社會心理學、健康心理學、咨詢心理學等
一、住家兒童陪伴師工作經歷
2023. 08 - 2024. 02 云南昆明/ 雙職工家庭/ 3.5歲男孩/ 公立幼兒園小班（免疫力低經常生病請假，斷斷續續上學一個月后退學在家）
【主要工作】
①日常陪伴、健康與生活習慣培養：
為孩子制定合理的作息時間，幫助其養成早睡早起和規律飲食的健康習慣。
每天安排適量的戶外活動和室內運動，增強孩子的體質和免疫力。
教導孩子基本的衛生習慣，如勤洗手、飯前便后洗手等，預防疾病的傳播。
②學前教育與認知能力提升：
通過繪本閱讀和互動游戲，培養孩子的語言表達能力和認知能力。
引導孩子進行簡單的數字和字母識認，以及顏色、形狀和大小的辨識。
安排益智游戲和手工活動，促進孩子的動手能力和邏輯思維發展。
③情感與社交能力發展：
通過陪伴和互動，增強孩子的安全感和信任感，促進其情感發展。
引導孩子與家人和同伴進行良好的互動，培養其分享、合作和溝通的能力。
通過角色扮演和情景模擬，幫助孩子理解和表達情感，提高情緒調節能力。
【工作成果】
①健康與生活習慣培養：
孩子的作息時間變得規律，早睡早起，身體健康狀況有所改善。
通過定期的戶外活動和室內運動，孩子的體質和免疫力明顯增強，生病次數減少。
孩子養成了良好的衛生習慣，懂得勤洗手，預防了許多常見疾病的發生。
②學前教育與認知能力提升：
孩子在語言表達和認知能力方面有了顯著進步，能夠清楚地表達自己的想法和需求。
對數字、字母、顏色、形狀和大小的辨識能力大幅提升，為幼兒園課程打下了良好基礎。
益智游戲和手工活動增強了孩子的動手能力和邏輯思維，變得更加自信和主動。
③情感與社交能力發展：
孩子的情感表達和情緒調節能力得到顯著提升，能夠更好地與家人和同伴互動。
學會了分享和合作，懂得關心他人，在家庭和幼兒園中表現出色。
通過角色扮演和情景模擬，孩子變得更加自信，能夠在不同情境下表現出良好的社交技能。
學校、機構教育工作經歷：
二、學習規劃師工作經歷
2024.04 – 2024.10 高頓教育集團/ 保研教研+學習規劃師/ 上海
【主要工作】
負責制定大學生生涯及學業規劃，授課和日常督學：
①根據學生的興趣和目標，量身定制個性化的生涯及學業規劃，確保學生在大學期間有明確的發展方向
②提供系統的課程指導和學習方法，幫助學生提高學習效率和學術成績
③定期與學生溝通，監督其學習進度，提供及時的反饋和調整建議，幫助學生克服學習中的困難和挑戰
【工作成果】
成功為10位以上的大學生制定生涯及學習規劃，提供授課和督學服務：
①通過個性化的生涯規劃和系統的學業指導，幫助學生明確學術目標，提升學習效率
②學生在學業成績和綜合素質上都有顯著提高，多名學生成功實現保研目標。
③持續的溝通和支持使學生在學習過程中更加自信和自主，培養了良好的學習習慣和時間管理能力。
【離職原因】加班嚴重。
三、家教（補差培優）工作經歷
2024. 10 - 至今 公辦小學四年級/語數英補差培優（周末）/上海：
【主要工作】
①語數英輔導與作業協助：
依據學生平時作業和測試情況，精準定位其在語數英各學科的知識漏洞與能力短板，為其量身打造專屬提升方案，助力學生扎實掌握課堂所學知識要點。
②學習習慣與方法培養：
教導學生運用思維導圖、錯題整理等方法梳理知識體系，提升學習效率。同時，協助學生制定每日學習時間表，培養其合理分配時間
姓名：應老師
性別：女
民族: 漢族
年齡: 29
屬相：豬
身高: 158cm
體重: 52kg
戶籍：云南昆明
特長：攝影、跑步、閱讀、烘焙、收納、學習規劃
英語： 雅思（6）、英語六級（481）、英語四級（553）
學歷：碩士
專業：發展與教育心理學
畢業院校：深圳大學
目前所在城市：上海虹口區
目標工作城市：上海
目前是否在職：否
是否可住家: 是
是否可帶睡：否
擅長輔導科目：小學+初中語數英
是否會開車：是（有證但不熟練）
愛好或特長：攝影、跑步、閱讀、烘焙、收納、學習規劃
是否有護照或簽證：均有（護照+港澳通行證）
是否可全英口語交流：是
可接受孩子年齡范圍：3-18歲
可接受孩子性別：不限
可面試和可上崗時間： 隨時
是否可簡單家務：是
是否可做簡餐： 是
是否接受和孩子同住房間：否
接受最低薪資: 具體商議決定。
照片證書：（圖片見文末）
本科畢業證
本科學位證
碩士畢業證
碩士學位證
高校教師資格證
國家高級健康管理師
國家高級心理咨詢師
普通話二級甲等證書
全國計算機一級證書
雅思（6）
英語六級（481）
英語四級（553）
C1駕駛證
本人教育背景介紹：
2017.09-2020.06 深圳大學（績點：3.54，專業排名：1） 發展與教育心理學（碩士）
主修課程：認知神經科學、社會認知神經科學、實驗設計與數據分析等
2013.09-2017.06 云南師范大學（績點：3.61，專業排名：1） 應用心理學（學士）
主修課程：認知心理學、普通心理學、教育心理學、發展心理學、社會心理學、健康心理學、咨詢心理學等
一、住家兒童陪伴師工作經歷
2023. 08 - 2024. 02 云南昆明/ 雙職工家庭/ 3.5歲男孩/ 公立幼兒園小班（免疫力低經常生病請假，斷斷續續上學一個月后退學在家）
【主要工作】
①日常陪伴、健康與生活習慣培養：
為孩子制定合理的作息時間，幫助其養成早睡早起和規律飲食的健康習慣。
每天安排適量的戶外活動和室內運動，增強孩子的體質和免疫力。
教導孩子基本的衛生習慣，如勤洗手、飯前便后洗手等，預防疾病的傳播。
②學前教育與認知能力提升：
通過繪本閱讀和互動游戲，培養孩子的語言表達能力和認知能力。
引導孩子進行簡單的數字和字母識認，以及顏色、形狀和大小的辨識。
安排益智游戲和手工活動，促進孩子的動手能力和邏輯思維發展。
③情感與社交能力發展：
通過陪伴和互動，增強孩子的安全感和信任感，促進其情感發展。
引導孩子與家人和同伴進行良好的互動，培養其分享、合作和溝通的能力。
通過角色扮演和情景模擬，幫助孩子理解和表達情感，提高情緒調節能力。
【工作成果】
①健康與生活習慣培養：
孩子的作息時間變得規律，早睡早起，身體健康狀況有所改善。
通過定期的戶外活動和室內運動，孩子的體質和免疫力明顯增強，生病次數減少。
孩子養成了良好的衛生習慣，懂得勤洗手，預防了許多常見疾病的發生。
②學前教育與認知能力提升：
孩子在語言表達和認知能力方面有了顯著進步，能夠清楚地表達自己的想法和需求。
對數字、字母、顏色、形狀和大小的辨識能力大幅提升，為幼兒園課程打下了良好基礎。
益智游戲和手工活動增強了孩子的動手能力和邏輯思維，變得更加自信和主動。
③情感與社交能力發展：
孩子的情感表達和情緒調節能力得到顯著提升，能夠更好地與家人和同伴互動。
學會了分享和合作，懂得關心他人，在家庭和幼兒園中表現出色。
通過角色扮演和情景模擬，孩子變得更加自信，能夠在不同情境下表現出良好的社交技能。
學校、機構教育工作經歷：
二、學習規劃師工作經歷
2024.04 – 2024.10 高頓教育集團/ 保研教研+學習規劃師/ 上海
【主要工作】
負責制定大學生生涯及學業規劃，授課和日常督學：
①根據學生的興趣和目標，量身定制個性化的生涯及學業規劃，確保學生在大學期間有明確的發展方向
②提供系統的課程指導和學習方法，幫助學生提高學習效率和學術成績
③定期與學生溝通，監督其學習進度，提供及時的反饋和調整建議，幫助學生克服學習中的困難和挑戰
【工作成果】
成功為10位以上的大學生制定生涯及學習規劃，提供授課和督學服務：
①通過個性化的生涯規劃和系統的學業指導，幫助學生明確學術目標，提升學習效率
②學生在學業成績和綜合素質上都有顯著提高，多名學生成功實現保研目標。
③持續的溝通和支持使學生在學習過程中更加自信和自主，培養了良好的學習習慣和時間管理能力。
【離職原因】加班嚴重。
三、家教（補差培優）工作經歷
2024. 10 - 至今 公辦小學四年級/語數英補差培優（周末）/上海：
【主要工作】
①語數英輔導與作業協助：
依據學生平時作業和測試情況，精準定位其在語數英各學科的知識漏洞與能力短板，為其量身打造專屬提升方案，助力學生扎實掌握課堂所學知識要點。
②學習習慣與方法培養：
教導學生運用思維導圖、錯題整理等方法梳理知識體系，提升學習效率。同時，協助學生制定每日學習時間表，培養其合理分配時間
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