1.2016年畢業后至2020年6月在一家公益機構由一名義工崗位轉為社會工作者，主要負責兒童安全教育及貧困兒童資助及留守兒童鄉村支教，例如，兒童安全教育課程涉及到防性侵、防拐騙、防自然災害、防意外傷害、防校園暴力以及自己撰寫教案并制作預防毒品PPT進校宣講。在學校工作的同時，我負責在家鄉九縣一市一千多所中小學及幼兒園的教師宣講兒童安全教育課程，培訓教師便于安全教師開展各校安全教育工作。
2.2018年任教于一所鄉村小學，負責四五年級語文教學工作，因鄉村小學教學資源匱乏，僅有語文數學兩門學科，缺少體音美等素質教育老師，學生大多數是工薪和留守家庭，沒有多余的資金上專業的培訓班和輔導資料，我便利用工作后的時間，在家為孩子總結課本每周重點及學期重點資料，自己掏錢打印到A4紙發給學生們參考，并合理分配課間時間，教學生們民族舞，上一些思維導圖課程，提高學生們的邏輯思維能力，增長見識。
3.此外，我的侄子從幼兒園到小學一年級功課——語文、數學、英語、手工、經典誦讀等親自負責，從學習的行為習慣、為人禮節等有很大的改變，同時與我的大姨經常溝通我侄子的變化和情緒，一同商量應對的方法，不放棄，孩子有了很明顯的變化，學習成績也提高了，也更自信。